水與綠的交響曲 ~ 曹公圳再生與水岸花香新高雄

研究日誌

第19頁

◆ 第 21 份報告～寫於 2006/11/27 16:53:11　　專題研究時數: 0

標題：

晴天霹靂! 研究進度報告遺失

內容：

星期五下午突然接到楊老師的來電，發現我們隊伍工作室中的進度報告完全不見了！進去留言版想發問，又沒有辦法po文章，這可真嚇壞我們了！一度還以為是我們的帳號密碼被外人破解，進去把我們的資料全刪掉。驚慌了半個小時之後，看到網站首頁，才發現原來是因為大會的關係，大家的19號至23號的資料都遺失了！唉！怎麼這麼剛好，我們就剛好集中在那幾天報名及po進度報告，所以才會全部的東西都不見了！而且之前的報告有一大半都沒有電子檔，所以整個都要重新喚回記憶，真的很痛苦！> <
得一次教訓學一次乖，以後的每一篇報告都要有電子檔存檔才行。
記錄：潘昭穎

◆ 第 20 份報告～寫於 2006/11/27 15:45:14　　專題研究時數: 40

標題：

老師說明調課事宜

內容：

一、日期：95年11月24日
二、地點：6年1班教室
三、記錄者：張瑜庭
四、過程內容：
今天中午到教室聽潘老師解說已更改的課程表，由於網界博覽會的關係，在12月6日星期三要去參觀及採訪工務局，並且在11月30日星期四有一堂網博的全程介紹，請大家務必要出席，除此之外，不但有室內課程，還有戶外的探索，在12月的其中2個禮拜的周末有田野調查，如果有其他事的人，也要抽其中1天出席，最後要在11月30日前交還回條。
五、心得感想：
聽完老師的解說後，使我更了解日後的課程，但也從此得知我已錯失許多的機會，由於直笛比賽快到了，我們都要集訓，老師又突然加了一堂課，所以我得在直笛和網界博覽會中做取捨，因為星期四的巡迴表演只是練習，但對快要比賽的我們來說卻十分的重要，可是我也很想參加網界博覽會，所以我就必須和直笛團老師溝通，且掉換行程，或許對其他的隊員很抱歉，但是我也無可奈何，雖然我錯失了很多機會，但很感謝潘老師給我寫研究日誌，好讓我有挽回的機會，日後我會更努力爭取加分的機會。
↓《老師把我們的行程排的滿滿的，一定會學到很多東西》

◆ 第 19 份報告～寫於 2006/11/27 13:35:36　　專題研究時數: 38

標題：

給家長的信(part 3內容)

內容：

(承上兩篇)
基本上十二月的課程會依網界博覽會為中心，對課程做調整以彌補時間的不足。其它原本預定的小組課程在期末有時間仍舊會上，若時間緊迫則移到下學期。
上述所列的田野調查時間總共有四天，只有一次參訪工務局，原則上希望全體孩子都能參與；若是部分學生在週末假日有補習，方便補課或調課的話，我們仍鼓勵孩子們參加，希望孩子們至少能夠在兩個週末的田野調查中，至少每一週選擇一天參加。以上的安排若造成您的不便深感抱歉，希望大家能共體時艱，一起撐過行程充實的十二月。
2.網界博覽會報名人數上限：基本上，網界博覽會的活動將融入資優班課程，為孩子們共同參與努力的全班性活動。很無奈的，網博的報名人數上限由以往的25人降為20人，所以班上勢必有人將得當幕後英雄。為求公平起見，幾位老師會考量孩子們撰寫研究日誌的投入與積極程度來做考量(其中也包含了參與田野調查的出席率)，以積分制度來決定哪些孩子可以當上隊伍中的成員，但此仍為全班性活動。所以也要請您多鼓勵孩子投入活動及配合老師的指導。
3.田野調查交通問題：本次投入網博所需的田野調查，都有政府的補助經費，我們不需另外負擔講師費。但因為田調都是整天的活動，所以餐費將由班費統一支出；另外，因為有些田野調查的地點較為郊區，大型遊覽車可能沒有辦法開進去，所以在此也要徵詢可以跟我們同行，幫忙載送孩子的家長，大概每一次的活動還需要3~4台車。其實在田調的過程中，都由專業人士講解，也算是一個可以親子同遊，共同學習成長的好機會。
這次決定投入網界博覽會，雖然時間有點急迫，但是深信孩子們可以克服困難，達成目標。要再次請您諒解並鼓勵孩子們投入參與，若欲深入了解網界博覽會可上「第八屆網界博覽會」查詢歷屆的作品，也歡迎隨時跟我聯絡。
敬祝
安康
昭穎師 11/23

◆ 第 18 份報告～寫於 2006/11/27 00:39:50　　專題研究時數: 28

標題：

給家長的信(part 2內容)

內容：

(承上篇)
1.進度與相關的配合課程：由於網界博覽會本來就需要長時間的深入研究、田野調查與資料整理，九月中即開放報名，二月底網站上傳截止，所以現在起步已經不早，但是我相信孩子們的能力足以急起直追，與其他參賽隊伍並駕齊驅。所以調整資優班原本訂定的課程，先以網界博覽會為主，預定十二月份讓孩子們對主題有了概念之後，跑完全部的田野調查，小組課程配合整理田野調查的資料與照片，進行相關的個人研究；一月份架構網站並上傳，二月份做最後的網站修改。相關日程討論後暫定如下：
日期課程或田野調查課程內容與方向備註
11/30(四) 團體課(I) 介紹專題研究方向鳳邑赤山文史工作室鄭溫乾先生
12/4,5,8(一、二、五) 小組課(I) 配合團體課進度，閱讀並整理相關資料。楊宜倫老師
潘昭穎老師
12/6 (三) 下午參觀及採訪工務局鳳邑赤山文史工作室鄭溫乾先生
12/7 (四) 團體課(II) 曹公圳水文重建專業人士(鄭宜臻)
12/9 (六) 全天田野調查(I) 拜訪曹公圳源頭 → 前鎮河 → 愛河(出河口) → 澄清湖鳳邑赤山文史工作室鄭溫乾先生
12/10(日) 全天田野調查(II) 以愛河為主軸，內惟埤、蓮池潭鳳邑赤山文史工作室鄭溫乾先生
12/11,12,15(一、二、五) 小組課(II) 整理田野調查資料，學生做個別相關研究楊宜倫老師
潘昭穎老師
12/14(四) 團體課(III) 主題引導與探索鄭溫乾先生(或其他專業人士)
12/16(六) 全天田野調查(III) 洲仔濕地、半屏濕地(包含半屏山) 鄭溫乾先生
12/17(日) 全天田野調查(IV) 後勁溪鄭溫乾先生
12/18,19,22 小組課(III) 學生個別做相關研究楊宜倫潘昭穎老師
12/21(四) 團體課(IV) 主題引導與探索鄭溫乾先生
12/25,26,29 小組課(IV) 學生個別做相關研究楊宜倫潘昭穎老師
12/28(四) 電腦課(I) Fireworks (網頁製作軟體，美工功能較強) 專業人士
1/4(四) 電腦課(II) Fireworks 專業人士
1/11(四) 電腦課(III) Fireworks 專業人士
1/18(四) 電腦課(IV) Fireworks 專業人士
2/22(四) 上傳網站

◆ 第 17 份報告～寫於 2006/11/26 18:57:59　　專題研究時數: 28

標題：

給家長的信(part 1內容)

內容：

親愛的家長您好：
學期很快地已經過了一半，原本孩子們在網頁編輯軟體DreamWeaver進入尾聲之後，即將展開成語及英語的小組課程，大團體課程為戲劇與數學課程。但近來在經過仔細的考量之後，決定讓孩子應用所學參加「網界博覽會」。參加「網界博覽會」比賽的學生，代表各自鄉土社區的大使，負有向社會大眾介紹本鄉本土特色的使命。經過深入研究、採訪、座談、攝影、紀錄等一系列研究步驟後、將研究成果製成網頁，再由參賽隊伍相互觀摩作品、選出優勝隊伍，最後由大會頒贈獎狀做為鼓勵，有機會進軍國際。這對孩子們來說，無疑是一次非常好的學習機會，在做中學的過程中也驗收過去所學。
本校第三屆的資優班學生也曾在楊宜倫老師的指導下參加網界博覽會，連續兩屆都得到全國冠軍，也在國際賽中獲獎。在思量過程中，楊老師樂意以她過去豐富的指導經驗，共同擔任指導老師，協助我們讓此次參賽能夠順利順行；另外，鳳邑赤山文史工作室負責人鄭溫乾先生申請到水利局的經費，將以曹公圳流域的生態廊道為專題研究，欲依照之前本校參賽時合作的經驗，繼續提供給我們豐富的資料與專業資源。所以，在配合網界博覽會的課程與田野調查時，都會有專業人員的導覽解說，是一個非常難得的機會。所以我在與幾位老師的討論之下，決定讓孩子們在畢業前夕能參加「網界博覽會」。相關事項預告之如下：

◆ 第 16 份報告～寫於 2006/11/26 13:13:01　　專題研究時數: 14

標題：

撰寫給家長的信(心得)

內容：

花了一個晚上總算把要帶領孩子們參加網界博覽會的家長通知信給打好了！因為我們決定參賽突然，所以開學初已經安排好的課程現在都要做大幅度的變動，所有的課程先以網界博覽會為中心，除了四次的團體課會讓學生對「曹公圳及其流域的生態廊道」有個基本的觀念後，再來就是每個隔週的小組課讓學生做個別的相關研究了！一月份再讓孩子們熟悉軟體fireworks，讓它們搭配已經學會的DreamWeaver製作出網站，二月份做網站的最後修改。另外，關於田調的交通問題將會需要家長幫忙載送孩子(否則有的路線大型遊覽車將沒辦法進入)。希望有餘力的家長能夠提供協助並鼓勵孩子們積極參與網界博覽會，家長的助力也會是我們參賽過程中最堅強的後盾。
記錄者：潘昭穎

◆ 第 15 份報告～寫於 2006/11/26 11:38:57　　專題研究時數: 12

標題：

會議討論結果(2)

內容：

承上篇
日期：11/23
3.參訪工務局：因為安排在星期三下午，所以原則上希望孩子們都能出席，之後基本的概念也較能掌握。
4.四次田野調查：我們會議中規劃了四次的田野調查路線。12/9(六)第一天先去曹公圳的源頭(九曲塘)，讓學生有基本的概念，接著為前鎮河、愛河的出河口，下午則跑到澄清湖；12/10(日)以愛河為主軸，也會去內惟埤、蓮池潭；12/16(六)以洲仔濕地、半屏湖為主；最後一天12/17(日)則以後勁溪為主軸。
↓《教師小組們參與這次關於網界博覽會的會議》

◆ 第 14 份報告～寫於 2006/11/25 20:05:37　　專題研究時數: 28

標題：

會議討論結果(1)

內容：

日期：11/23(四)
會議討論結果(鄭爸爸到班上討論研習事宜)
今天鳳邑赤山文史工作室的鄭爸爸來到學校跟我們幾位老師討論網界博覽會田野調查的日程、上課的內容以及欲配合的GIS研習。討論結果大概有以下幾點：
1.GIS系統的可行性：原本我們的網站構想是以GIS搭配我們田野調查的成果(類似google earth的地圖查詢系統，可以針對一個點有拉近拉遠的功能)，但是擔任技術支援的鄭老師提出了實際的問題。若發展GIS的查詢系統並非不可行，授權的取得是可以解決的。但勢必需要放上許多相關的搭配程式，而大會提供給每個學校網站的上傳空間卻只有30mb，所以在GIS軟體的部分，就沒有辦法執行了！原本GIS的研習是排在12/30(六)與12/31(日)，我們怕學生到時候學習的速度沒有辦法跟上網博的比賽日程，所以現在似乎也不用擔心這個問題了！真希望能想出別的可行方案，讓原本GIS的構想能順利成真。
2.配合的上課內容：第一次的課程由鄭爸爸親自授課，第二堂課由謝宜臻老師幫我們建立有關生態廊道的概念，第三堂課以後也可能會配合內容請相關的專業人員來幫我們上課。
↓《鄭爸爸特別撥空到學校與老師們討論》

◆ 第 13 份報告～寫於 2006/11/25 17:48:33　　專題研究時數: 12

標題：

網頁製作與設計方向（鄭文榤）

內容：

11.22日中午開會，原本希望在網頁設計上加入「GIS」地理資訊系統，針對曹公圳流經區域與所生之濕地，以Room In 、Room Out 加上多角度的方式呈現地圖在網頁上，後來經過討論，發現網博提供我們的空間只有30MB，並且無法提供伺服器後端[執行]的功能。
最後定案，確定網頁設計與製作方式，仍採傳統地圖（或加入Flash）呈現，再用網頁地圖作為導覽介面
↓《老師們互相討論有關網博的事，激發出最好的火花》

◆ 第 12 份報告～寫於 2006/11/25 15:42:57　　專題研究時數: 5

標題：	註冊&報名
內容：	日期：95.11.17 記錄者：李郁柔心得：本來我以為網界博覽會是件離我很遙遠的事，沒想到今年就輪到我們參加了！今天老師教我上網去報名，於是我上台灣學校網註冊。老師說現在加入了並不代表以後不會被剔除，所以往後的日子我要繼續努力！ ↓《老師上課要專心聽才有機會被選為真正的隊員》

◆ 第 11 份報告～寫於 2006/11/25 14:38:33　　專題研究時數: 14

標題：

排定相關日程

內容：

萬事起頭難，我想最近幾天，我們已經跨出第一步了！
感謝楊老師的細心設想，迅速把配合的日程訂了出來。因為我們起步較慢，之前學期初在安排課程時沒有融入相關的配合課程。所以為了網界博覽會，我們現在調動比較沒有急迫性的課程，特別挪出時間讓大家有足夠的時間對於曹公圳及其流域周圍的濕地廊道有基本的先備知識，小組課時間再進行資料的彙整、編寫；另外也有數天的田野實察，以及配合的研習活動。所以想必接下來的日子，尤其是十二月份會非常忙碌，許多的挑戰也會接踵而來，但是訂出了日程表後，寬心許多！
記錄：潘昭穎

◆ 第 10 份報告～寫於 2006/11/25 13:30:50　　專題研究時數: 14

標題：

安排研究進度

內容：

經過再三討論，我們決定了這次的研究進度，
希望未來三個月的時間，一切都能按照進度順利進行:

11/30(四) 介紹專題研究方向
12/4、5、8(一、二、五) 閱讀並整理相關資料
12/6 (三) 工務局參訪
12/7 (四) 曹公圳水文重建(上課)
12/9 (六) 全天田野調查(1)
12/10(日) 全天田野調查(2)
12/11、12、15(一、二、五) 整理田野調查資料，學生做個別相關研究
12/14(四)專業人士上課
12/16(六) 全天田野調查(3)
12/17(日) 全天田野調查(4)
12/18、19、22(一、二、五)整理田野調查資料，學生做個別相關研究
12/21(四) 專業人士上課
12/25、26、29(一、二、五)整理所有資料，學生做個別相關研究
12/28(四)電腦網頁製作課程
1/4(四) 電腦網頁製作課程
1/11(四) 電腦網頁製作課程
1/18(四) 電腦網頁製作課程
1月底前網頁與資料的結合
2 月網頁最後修飾
2 月中上傳網頁做最後檢查

記錄:楊宜倫
↓《以下是我們的行程》

◆ 第 9 份報告～寫於 2006/11/25 12:13:49　　專題研究時數: 14

標題：

建凱(2)

內容：

一、日期：95年11月17日
二、地點：高雄市東光國小資源（五）教室
三、紀錄者：蔡秉廉
四、過程內容：
1 . 註冊台灣學校網會員
2 . 啟用會員
3 . 加入濕地保衛隊(暫時入隊)

五、心得感想：
真高興！我也註冊了台灣學校網的會員，雖然尚未正式加入資優班的隊伍，但這已經是我的第二份研究日誌了，現在的我已經信心滿滿，為了準備比賽的到來而正在努力寫日誌，真希望我們能趕上其他的學校！
↓《楊老師正在教我們報名成為隊員》

◆ 第 8 份報告～寫於 2006/11/25 11:02:16　　專題研究時數: 14

標題：

加入台灣學校網會員&報名

內容：

一、日期：11/17
二、地點：資源五班教室
三、記錄者：伍柏謙
四、過程內容：
在下午午休睡醒那一節下課，潘老師叫我去資源五班的教室集合，聽說是要做台灣學校網的註冊。我一到了教室，就用電腦開了YAHOO的首頁打了「台灣學校網」，進去了台灣學校網的首頁以後，再點一下左上方的「我要註冊」，點進去就把資料都填好，在按「加入會員」重發一次信給我的信箱，最後加入楊老師和潘老師的隊伍，這樣就辦好了。
五、心得感想：
我希望我們這次做的研究不要落選，因為前幾屆學長學姊的研究連續兩次都是做第一名，而我們也不可以輸給他們，一定要向他們看齊才行。所以我一定要努力做好這次研究，積極進取、力爭上游，獲得第一名的寶座。

◆ 第 7 份報告～寫於 2006/11/25 09:49:04　　專題研究時數: 28

標題：

加入會員囉!

內容：

一、日期：95/11/17
二、地點：資源五班
三、記錄者：陳怡妏
四、過程內容：
今天老師請寫研究日誌的同學報名、加入會員，如此一來，我們便暫時成為隊員。不過，老師提醒大家，表現不佳仍然有可能遭到淘汰~~
這~~真是競爭力大的一項挑戰啊！
五、心得感想：
進入隊中，感到無比榮耀，我希望自己，秉持研究精神，別被淘汰。我相信，努力，我們便會成功。嘗試不同的挑戰，不論結果如何，一定是我畢業前最棒的禮物。
↓《註冊台灣學校網，並加入隊員》

◆ 第 6 份報告～寫於 2006/11/25 00:27:17　　專題研究時數: 14

標題：

任務來囉!

內容：

一、日期：95/11/17
二、地點：資源五班
三、記錄者：蔡秉廉
四、心得感想：
今天得知我們資優班決定參加網界博覽會，令我興奮不已，但卻得知只有20位同學能參賽，還蠻可惜的，但是我已經下定決心了，一定要擠進前20名，沒想到，我今天得到了一張研究日誌，我一定要好好寫，也要為班上盡一份心力，才能代表我們資優班出去比賽！
↓《我一定要參加網博》

◆ 第 5 份報告～寫於 2006/11/24 23:14:47　　專題研究時數: 14

標題：

準備衝刺囉!

內容：

一、日期：11/17
二、地點：資源五班教室
三、記錄者：伍柏謙
四、過程內容：
老師(楊宜倫、潘昭穎)今天叫資源二班的學生去資源五班的教室集合，因為老師要請我們做一個大研究，別的國小做這個研究已經兩個多月了，所以我們必須要趕進度。老師還有說如果以後寫一張研究日誌，就可以加一分，這次研究就只能取20個人，但是我們班有26個人，所以看誰最多分就可以進這次的研究行列。而我們這次必須要做的研究主題是：「曹公圳與高雄濕地廊道」，要做很多關於濕地和河流的研究報告。老師今天也有叫我們想一個適當名稱的隊伍名稱，而我們想出來的名稱就是：「濕地保衛隊」，以後大家就要一起為這個方面共同去努力研究這個題目。
五、心得感想：
我希望我可以進去這次研究的隊員，因為這是非常難得的機會，如果進了的話，雖然會很辛苦，可是如果得名，聽說就可以去台北頒獎，所以這次我一定要很努力的作這次的研究。

◆ 第 4 份報告～寫於 2006/11/24 22:09:40　　專題研究時數: 28

標題：

認識網界博覽會

內容：

一、日期：11月17日
二、地點：資源五班
三、記錄者：張建凱
四、過程內容：
今天老師召集我們的重點如下：
1.先介紹網界博覽會及上一屆學長們的英勇事蹟
2.敘述學長們做的題目和開啟學長們所做的網頁以及他們做這個題目的原因
3.講解學長們的網頁內容並告訴我們的研究題目—曹公圳與高雄濕地廊道
4.請大家為我們的團隊取名字，最後決議用「濕地保衛隊」
5.介紹參賽辦法並解釋因參賽人數由原先的25人改為20人，因此，決定用每個人對於此項研究的每項作業所投入的心力與成品結果給予分數並在最後結算總分時選取前20名為正式隊員，其餘6位同學則為幕後英雄。
6.選取5位同學寫「研究日誌」，並稍加說明如何寫研究日誌
7.講解調課一事，因網界博覽會一事頗為重要，所以將星期三的課程移到下學期，並將星期四的課程移到星期三，而星期日則請鄭老師為我們上相關課程。
五、心得感想：
「網界博覽會」這個名詞我還是第一次聽到，而且對它還很有興趣，當老師說了參賽人數的變動時，忽然間，我想到我會不會就是那六位「幕後英雄」之一呢？，頓時我心跳加速；但是，又想了想，我只要盡力了，問心無愧，就算沒中選也不會太難過吧！
↓《楊老師正用心的講解》

◆ 第 3 份報告～寫於 2006/11/24 17:02:50　　專題研究時數: 14

標題：

網博第一次會議

內容：

一、日期：95/11/17
二、地點：資源五班
三、紀錄者：陳怡妏
四、過程內容：
今天中午老師緊急將大家召集，說明我們即將參加網界博覽會，由於步伐出得較慢，需要努力配合。連大家喜愛的戲劇課必須停止，時間挪出來位各位同學訓練探索研究撰寫與介紹。一開始大家心情低落，不過，我相信，努力會看到成果的。老師說投入這項工作，過程艱辛，也很可能犧牲假日時間做報告或探索濕地，也因為過程只能報名20位，競爭性頗大，希望大家能有責任感，努力爭取機會。我便爭取到寫研究日誌的工作，也算我已將向這個重大的工程邁進一小步了吧！
五、心得感想：
雖然戲劇課必須放棄，心情難免受影響，但我想，既然老師們以盡量把影響壓到最低，大家還是多體諒老師的苦心。畢竟，老師的壓力也不小，我相信，老師所做的都是為我們好。全班同學都是一個小螺絲釘，少了一個，影響不小，所以團結一致、通力合作，對於現在的情況，一定是最好。
預祝我們的研究...成功！
↓《楊老師向大家介紹網界博覽會，並觀摩學長姐的網站》

◆ 第 2 份報告～寫於 2006/11/24 15:55:25　　專題研究時數: 14

標題：

決定參賽

內容：

三個月之前，「網界博覽會」對我來說還是個陌生的名詞。對第一年教書的我來說，帶六年級資優班已經是一個挑戰，更何況是指導一個這麼大型的比賽？但是，開學以來跟孩子們的相處，使我相信這群孩子們有能力，且他們在畢業前也值得有機會來完成這個任務。況且，週遭的人們都這麼幫忙提供資源並願意貢獻心力，在幾經思量之下，雖然我們現在起步已經不早，但還是毅然決然地報名了「網界博覽會」。相信只要努力過，就不會有遺憾留下！
記錄者：潘昭穎
↓《哇！學長姊做出來的網站好棒唷！難怪可以全國冠軍》

◆ 第 1 份報告～寫於 2006/11/24 14:55:20　　專題研究時數: 14

標題：

終於決定要報名了！

內容：

在開放報名兩個月後，終於決定參加網博競賽。會考慮這麼久，實在是因為前兩次的經驗做怕了，網博雖然是一件有意義的研究工作，但其中所耗費的體力與精神實在太多，很怕負荷不了。所幸這次有昭穎老師新生力軍的加入，和文榤老師技術上的支援，加上鄭爸爸全力協助，以及六年級資優班學生、家長的努力，相信在這麼好的條件之下，我們必能再為學生開創一個最佳的學習經驗，也期盼未來大家的努力，能再度共創佳績。

記錄：楊宜倫