研究日誌

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◆ 第 321 份報告 ∼ 寫於 2007/01/20 17:21:50　　專題研究時數: 12
標題：
 邀請濕盟蘇耀廷先生到校指導~ (嘉汶)
內容：
 一、日期：96.1.10
二、地點：資源五班教室
三、記錄者：吳嘉汶
四、過程與逐字稿內容：
蘇耀廷執行長之所以會到學校來，是因為老師邀請他來教導我們這些資優班的小朋友。平常在洲仔那邊工作，因為喜歡自然界，所以本身也是野生保護協會的人工，算是一個在高雄區的導覽員，在那裡，幾乎每個人都有一個小小的自然界名子，就像是動物、植物等等，蘇耀廷執行長因為體型高大、強壯，所以自然界的別名就稱之為紅檜，這樣聽起來比較親切，所以大家都會叫他紅檜，去洲仔濕地要找他時，那邊的工作人員可能只認識【紅檜】不認識【蘇耀廷執行長】呢！
蘇先生在洲仔濕地剛完工的第一年下半年度，而目前洲仔濕地已經可以算是有了整整４年的歷史了，蘇先生在那裡工作了三年半，所以算是洲仔濕地那邊的元老級人物，負責籌劃一些資金還有整個洲仔濕地的營建，因為在洲仔濕地工作已久，所以被推選為那邊的會長，目前洲仔那邊的管理是交給另外一位執行長去處理，因為蘇先生也接了其他幾份工作，就是把半屏湖濕地那邊做的更完美，是個不同的挑戰，因為一般蘇先生所接的工作都是屬於城市的濕地，而半屏湖濕地屬於一個山坡地、岩石型的濕地。還接了一個援中港濕地整治計畫的任務，算是那邊的副執行長，所以蘇先生在未來把半屏湖濕地的工作處理到一個段落時，他就會將重心擺在援中港濕地這裡。
其實半屏湖是一個水泥工業下的產物，因為它的本身是有水泥材料的石灰岩，那這些石灰岩就是慢慢的被開採完了以後，剩下石灰岩最底層、最裡面的那些泥土，就沒有利用價值了，慢慢的，這些水泥業也就沒落了，可是，被開採完了以後，那些泥土就慢慢的裸露在外面，大雨一下，那個泥土就隨之流了下來，形成一個類似土石流的情形發生，而且如果護波做不好的話，這個土石流的情形也會更嚴重，因為這個原因以及排水不方便，常常會影響到居住在山腳附近的居民，所以政府就要求這耶開採的廠商們就要出資，在這裡蓋一個沉砂池，將山上流下來砂石先在這個沉砂池沉澱後，在慢慢的把乾淨的水排出去，就具有一個滯洪的功能，而那裏除了泥沙之外，可置利用的物質其實已經變的很少了，現在要做的就是，把五個現有的沉砂池變成高雄的濕地之ㄧ，所以說由濕地聯盟這邊接手。
◆ 第 320 份報告 ∼ 寫於 2007/01/20 14:53:19　　專題研究時數: 12
標題：
 奮力整理逐字稿 心得(怡妏)
內容：
 一、 日期：2007/1/12
二、 地點：資源二班
三、 記錄者：陳怡妏
四、 心得感想：
今天的工作真是累人，逐字稿還不是件輕鬆的差事。雖然如此，我也將成果完成了，積沙才會成塔嘛！當一份份的文件陸續產出時，我們這些工作者的心情便可得知，老師也包括在內。我們所強調的不只是效率，還有品質，當大家努力的鍵盤上敲敲打打，我們所努力的，都即將呈現在網路上，這是我們該感到欣慰的。當一連串的工作終於結束，我們得到的會是我們所做的兩倍。這樣想想，辛苦便不翼而飛，因為，只要有某種程度的努力，就會看到成果及收穫。既然如此，努力已有代價。所以，我們趕快加加油ㄟ！
◆ 第 319 份報告 ∼ 寫於 2007/01/20 13:12:51　　專題研究時數: 12
標題：
 奮力整理逐字稿 研究日誌之ㄧ(怡妏)
內容：
 一、 日期：2007/1/12
二、 地點：資源二班
三、 紀錄者：陳怡妏
四、 過程內容：
今天已經進入網路內容撰寫的第三次課程，我們每個人各完成自己的工作。我的工作是…，好吧！既然提到了，我就稍微解釋一下。在2007/1/10星期三，老師請我以及其他兩位同學再中午十二點放學後，留到下午三點，原因是有一位台灣濕地保護聯盟的執行長即將大駕光臨，我們三個被老師選中的學生，必需做專訪，暸解台灣濕地聯盟以及各濕地的發展概況。這件事在星期三時順利的落幕。而我今天的工作便是寫星期三的採訪稿及逐字稿。我的採訪稿內容來自於我的筆記，因此很快的便結束了。這使我能花更多心血在逐字稿上。逐字稿和採訪稿不大相同，逐字稿是將錄音帶中每個字都寫下來，而採訪稿則是大略統整之後才以較通順的方式寫下。因此，逐字稿要花費的心思比較多。我馬上就位，開啟老師用MP3錄下來的檔案，由於我們投入濕地聯盟的專訪時間有好幾個小時，所以，逐字稿的部份必需分攤合作。而我主要是撰寫援中港濕地發展現況。在我邊聽錄音檔邊寫逐字稿時，同時有另一位女同學也在寫星期三的逐字稿，為了避免我們的錄音檔互相干擾，老師建議我到另一間教室去。不過，我們不想大費周章，所以，我仍舊待在原位。我們能互相體諒彼此聽錄音檔的情況，因此會將音量調小，以避免打擾到對方。如此一來，便無被干擾的情況囉。這個錄音檔有十五分鐘的時間，不算長，但我卻花了好幾節課才完成，原因是內容看似簡短，但要將整篇一字不漏的打下來，十分辛苦，再加上我們必須稍微潤飾句子，寫出通順的句子卻不能脫離本意，因此當我完成此份稿子時，感到如釋重負。
◆ 第 318 份報告 ∼ 寫於 2007/01/20 12:04:28　　專題研究時數: 12
標題：
 濕地研究心得 (瑜庭)
內容：
藉由這次小組課的機會，寫完了濕地的學習單，我更了解濕地的功能還有濕地的危機，濕地對人們的幫助真的很多，它能調節洪流、協助水文循環、淨化水質等，而最重要的是它能提供生物居住，形成一個很自然的生態環境，濕地的價值是無法用金錢估計的，可是近年來人口數越來越多，科技也越來越發達，台灣的土地不夠蓋房子，因此就往濕地開發，把濕地給填平，做為人們蓋屋子的用地，可是濕地被填平後，自然生態都沒了，更嚴重的是濕地所提供的功能更是消失殆盡，如果濕地都不見了，全部都工業化，如此一來，都市將沒有滯洪的地方，魚貨也會大量減少，而且還有面臨土石流、地層下陷的危機，幸好現在政府有規劃保護濕地，給濕地原始的面貌，也希望大家不要在污染它了。
◆ 第 317 份報告 ∼ 寫於 2007/01/20 10:02:12　　專題研究時數: 12
標題：
 濕地的危機 瑜庭的研究成果
內容：
現在台灣寸土寸金，土地有限，造成開發區逐漸邁向濕地，以致失地遭到填平作為住宅區、工業區、漁塭……等。另外由於濕地地勢低漥，也成為各級政府做為處理垃圾的選擇，所以造成許多河川濕地、埤塘成了垃圾、廢棄物的堆積場。如果這些問題都不能解決，就會造成魚產減少、地層下陷、環境破壞……等嚴重問題，還會對人體產生危害，因為被污染的水滲入河床及地下水，經過飲食後，這些重金屬就會進入我們身體，對我們產生危害。濕地是個複雜的生態系統，但為何又被積極開發呢？因為濕地位於大氣系統、陸地系統、水域系統之間，在水份、養分、有機物、沉積物等的轉換過程中，具有很重要的作用，那就是環境調節。人們可以直接利用濕地的資源，也從濕地的功能中獲得利益，而且如果沒有了濕地，地球會面臨極大的危機，這也是為什麼人們要積極建立濕地的原因。
撰寫者：張瑜庭
◆ 第 316 份報告 ∼ 寫於 2007/01/19 22:31:29　　專題研究時數: 12
標題：
 關於台灣濕地~ 瑜庭的研究成果
內容：
 台灣濕地和全世界的濕地面積比，顯得微不足道，因為台灣天然的濕地只有118.9平方公里，但是台灣的濕地卻很多樣，有河口海岸，也就是海岸濕地，還有高海拔內陸湖泊、淡水沼澤、中低海拔池塘、平地池塘、灌溉溝渠、荒廢漁塭、水田……等都有成為濕地的可能。可是雖然台灣的濕地很多樣化，但卻逐漸的減少，因為台灣氣候暖化，受雨量也不均衡，因此南部濕地就缺水而陸化，而且人口增加後，濕地受開發影響而消失，導致台灣有高溫、淹水、土石流和物種消失的問題，所以現在許多單位都在進行濕地的工程，同時要達到「水質改善」、「生態保育」和「生物多樣性」這三目的，並且把濕地融入都市規劃內。
撰寫者：張瑜庭
◆ 第 315 份報告 ∼ 寫於 2007/01/19 21:26:27　　專題研究時數: 12
標題：
 採訪濕盟重量級人物-蘇耀廷先生之三 (怡妏)
內容：
3. 濕盟的歷史：台灣濕地保護聯盟原為中華濕地保護聯盟，直到去年才正式改為台灣濕地保護聯盟，而濕盟到去年為止共成立6年，由某些學者發起及有意保護生態環境的志工所組成。濕盟有意發起公園革命，這些建立的公園並非盪鞦韆及溜滑梯樂園，而是一年四季都不同的景象，是個活生生的公園。10年前，台灣生態都很豐富，濕盟認為不可以因為開發而破壞這些環境。因此，濕盟抗議檳榔數的種植！但是，抗議的效果並不如預期，也不大健康。所以濕盟決定改用理性的方式提議，也就是根據數據提出正當的證據。洲仔濕地便是規劃生態保護區的最佳典範！濕盟的新概念是把大部分的生態建立好之後，便交由當地居民處理，培養居民的鄉土情，因為一個團體長期在那裡也不見得是最好的方式。現在來講援中港濕地，援中港的目標是成為國內最大的海岸型濕地。在規劃濕地的時候，應該只複製先前的精神，而非複製植栽的物種(因地制宜)，才可達到目標。
◆ 第 314 份報告 ∼ 寫於 2007/01/19 16:14:56　　專題研究時數: 12
標題：
 採訪濕盟重量級人物-蘇耀廷先生之二 (怡妏)
內容：
2. 對於生態濕地郎到的建設與企劃上，市政府和濕盟是互相PUSH的，一開始提出新的企劃與構想時，由濕盟去PUSH市政府，待市府熟知整個工程之後，反變成是政府去PUSH濕盟呢！而洲仔濕地的部分，蘇老師表示：以前，洲仔濕地要動工時，並不被看好，因為當地居民想把土地收回(因土地增值)當時還有許多人舉白布條抗議，再加上與地主有某些糾紛，情況十分混亂。徵收洲仔濕地這塊地後，第一年、第二年、第三年，房子越來越多，而市府提供幾百萬給濕盟去建設，但那時的態度好像是：你們(指濕盟)就玩玩看吧！第一年還OK，在第二年時就明顯有了大大的改變，成果漸漸出來，而居民也慢慢認同濕盟，從以前的義工都是高雄市其他地區的居民，截至目前為止當地居民已有十餘位加入洲仔濕地義工的行列，顯示當地居民對於之仔濕地的認同度已經提升。雖然如此，老一輩的人仍然無法接受，畢竟心理上的平衡需要一段時間。可是，蘇老師感到很欣慰，因為再也沒有人再向濕盟抗議了。
◆ 第 313 份報告 ∼ 寫於 2007/01/19 14:32:07　　專題研究時數: 12
標題：
 採訪濕盟重量級人物-蘇耀廷先生之一 (怡妏)
內容：
 一、日期：96.1.10(三)
二、地點：資源五班教室
三、記錄者：陳怡妏
四、過程與摘要：

蘇耀廷老師PROFILE~~~
綽號「紅檜」，因身材高大而取。從事荒野解說的行業，也是台灣濕地保護聯盟的執行長。在洲仔濕地有三年半的時間。在第一年的下半年便加入了洲仔濕地的義工團隊，可說是洲仔的元老囉！為荒野協會－－-高雄分會會長。同時也接下了援中港副執行長以及半屏湖兩項工作呦！
今天我們好不容易邀請到了貴賓－－-蘇耀廷老師，讓我們做台灣濕地聯盟以及高雄市濕地的專訪。今天蘇老師告訴我們的重點整理如下：
1. 半屏湖目前是第一期工程，原本是工業的產物，有大量的石灰岩，等石灰業沒落之後，殘留的石灰岩便成為當地的危機之一，尤其在大雨來襲時，造成土石流，危及地方居民安全。經過市政府考量之後，規劃成沉沙池，後來便交由台灣濕地聯盟(以下簡稱濕盟)認養。由於半屏湖濕地是屬於內陸型的濕地，而濕盟並沒有這方面的經驗，但藉由學者們的幫助，可以做一個新的嘗試。現在從北高雄到南高雄要作為生態廊道，所以半屏湖要向這個方向邁進。半屏湖濕地的第一期是製作護道，使市民能進入參觀，也會設置小小劇場(供教學用)，以及指示牌。未來還會進行植栽。目前的企劃必須通過高雄市政府批准之後，再進行工程。未來半屏湖濕地不一定交由溼盟認養，可以交由任何綠色團體去認養，相信效果也不差！
◆ 第 312 份報告 ∼ 寫於 2007/01/19 13:27:40　　專題研究時數: 12
標題：
 曹公圳的過去、現在與未來 瑜庭的研究成果
內容：
曹公圳是由曹謹在道光17年(1837年)所開圳的，曹公圳的大功臣有五位，他們就是林樹梅、鄭蘭、鄭宣治、鄭宣孝和楊號。曹公圳影響南台灣最為深遠，它使南台灣的民生更好；曹公圳的水引自高屏溪，全長有四萬三百六十丈，當時因最大功臣是曹謹，因此叫曹公圳，後來到光20年，又開了另一條圳，所以有曹公新圳和曹公舊圳，但都通稱曹公圳。過去曹公圳為灌溉用，但現在的農田已成為都市用地，許多埤塘也逐漸的消失，目前曹通圳現存的埤塘也剩不多，因此在未來將要把農業灌溉換成生態維護，讓曹公圳融入社區生活中，並且重新規劃水道和埤塘，提供生物棲息的綠色空間，創造真正的海洋城市，讓埤塘生命能重新復甦。
撰寫者：張瑜庭
◆ 第 311 份報告 ∼ 寫於 2007/01/19 12:04:50　　專題研究時數: 12
標題：
 濕地的危機~ 蔚萱的研究成果
內容：
 台灣沿岸濕地原本十分發達，但目前的濕地狀況不論是保護區、重要野鳥棲地或漁業資源保育區都面臨不同程度的生態功能不足或污染及開發的威脅。破壞的情況包括污染、鹽化、淹水等；濕地消失的壓力則來自各式工業、商業（港埠、垃圾掩埋埸、電廠、焚化爐等）的開發利用及海岸侵蝕等。
西部沿海濕地普遍遭遇的問題，大致可分成：
(1)海埔地開發、興建海岸結構物與交通建設
(2)工業及廢棄物污染及農業用藥的污染
(3)地層下陷、淹水與鹽化
(4)海岸侵蝕與沙源不足
(5)營養物富集與優養化
(6)外來種危害
(7)結構性失業與潛在濕地之消失等七大問題
參考資料：http://e-info.org.tw/special/wetland/2003/we03020601.htm
◆ 第 310 份報告 ∼ 寫於 2007/01/19 10:56:50　　專題研究時數: 12
標題：
 關於台灣濕地~ 蔚萱的研究成果
內容：
 關於台灣濕地
＊過去
台灣的濕地總共有118.9平方公里，育有136種淡水魚，其中有38種是特有種，而當鄭成功在開墾水田時，更造做了更多的濕地。

＊現在
近年來，自然因素包括球氣候暖化、降雨量減少等問題，台灣的濕地受到極大的威脅，再加上人為的因素，如：工業區、住宅區、交通運輸及水利開發等工程設施的興建，濕地的面積已逐漸在減少。

＊未來
目前建造濕地，政府以水質自然淨化、工程安全、節省能源、就地取材、生物多樣性、環境教育、提昇自然品質及景觀美學。
撰寫者：葉蔚萱


◆ 第 309 份報告 ∼ 寫於 2007/01/19 08:52:59　　專題研究時數: 12
標題：
 何謂濕地~蔚萱的研究成果
內容：
 何謂濕地？
目前台灣對於施地並未有十分明確的定義，但是，簡單來說濕地就是有水有土有植物的地方，但是這樣的定義範圍又太廣了！
「水」、「土壤」及「水生生物」，可以說是構成濕地的三大要素。而各國對於濕地的定義雖有不同的解釋與定義，但大致都脫離不了上述的三項要素。
舉例來說：美國漁業及野生動物署對於濕地的定義為：
濕地是介於陸域及水域之間的地帶，水位通常在地表附近或是地表長期被淺水層所覆蓋。
濕地必須具有以下三種特性中的一種或一種以上：
(1) 至少是週期性，土地上有優勢的水生植物種
(2) 在底層的土壤是以不利排水的還原性土壤為主
(3) 底層土壤在每年的生長季節期間，是由水形成的飽和狀態或是被水所覆蓋。
除此之外，還有許多國家對於濕地有著明確的定義，其中最被大家所熟知及通用的，是各國於1971年在伊朗拉姆薩所共同決議通過的「國際重要水鳥棲地保育公約」簡稱「濕地公約」或「拉姆薩公約」(Ramsar Convention) ，其定義如下：
「無論天然或人為、永久或暫時、靜止或流水、淡水或鹹水、或二者混合者，由沼澤、泥沼、泥煤地或水域所構成的區域，包括水深在低潮時不超過六公尺之沿海區域。」

參考資料：http://www.wetland.org.tw/newweb/wetland/WhatIsWetland.htm

濕地的種類：
1. 內陸濕地：在森林、湖泊等內陸區域所形成的淺水帶
2. 城市濕地：當水分以降雨、湧泉、地表逕流或是人工引水的形式，匯集在人口稠密區形成的濕地p.s大多是城市濕地
3. 海岸濕地水分以溪流，河川的形式匯流到出海口，或是與潟湖、內海形式與大海波浪海流及潮汐相互作用形成的濕地 參考資料：書名：聽，濕地在唱歌

濕地的價值及功能：
1. 提供野生生物的棲息地
2. 儲存、調節洪水
3. 淨化水質
4. 生產天然物
5. 休閒、自然教學的好地方

撰寫者：葉蔚萱
◆ 第 308 份報告 ∼ 寫於 2007/01/18 23:50:29　　專題研究時數: 12
標題：
 連續錯過兩次的電腦特訓~~ (青榕)
內容：
 ㄜ．．．連續兩次的電腦課，我都沒去上（很抱歉吼　＞＿＜　）！！
第一次是因為老師要我和其他幾位同學留在教室寫畢業露營的心得報告，而且第一節下課以前就要出去辦公室了，所以才會這麼的匆忙（當然啦，這也就是我沒去上課的原因啦！我可絕對沒有翹課喔　ˋˇˊ　）！！
第二次是要照畢業紀念冊的團體照，因為我們班老師說不能不去，所以我跟羅鴻展還有徐宇德才沒有去上電腦課，（　本來想說可以碰到電腦了，可是竟然要照相，真是有夠給他＃＠＊＆％的啦　＝　＝　） ！！
聽其他同學說，這兩次的電腦課老師好像教了滿多操作的東西，改天再去問問鄭文榤老師要怎麼作吧！！？？
反正，下一次電腦課人家一定要去啦！！　
＝　＝　！！

記錄者：李青榕
↓《大家都如此認真，我一定也加油》
◆ 第 307 份報告 ∼ 寫於 2007/01/18 22:20:18　　專題研究時數: 12
標題：
 令我有成就感的電腦特訓，終於有小小的成果啦！(蔚萱)
內容：
 一、日期：96.1.18
二、地點：電腦教室
三、記錄者：葉蔚萱
四、過程內容：
今天我們就要利用前幾堂課所學到的技巧，來做我們的網頁首頁嚕！(其實只是橫幅—ccc)我很用心的做，因為老師說如果做的好，還可以把我們的作品放在我們的網頁上呢！想想看，那是多光榮的事呢！(嘿嘿嘿！虛榮心重的小孩)不過…老師說要做的有特色一點，不要都跟他做的一樣，可是我左想右想，左配右配，不管怎麼配，我都覺得還是老師那樣最好看的說~~所以我做的就跟老師一樣了！當我做的正高興的時候，就有一個人…走進來說~六年七班的人，回教室！要照團體照了！真不知道該說他不識相還是什麼…哀~
不過呢！我的橫幅已經完成了！看起來還真不錯看的說…超級有成就感！ccc
↓《鄭老師透過錄音系統，讓我們在家裡的時候也能從網路上下載錄音檔溫習今天所教過的功能》
◆ 第 306 份報告 ∼ 寫於 2007/01/18 21:07:14　　專題研究時數: 12
標題：
 第一次接觸Swish Max(亮丞)
內容：
 一、時間:96.1.5
二、地點:電腦教室
三、記錄者:陳亮丞
四、過程與內容:
今天鄭文榤老師教導我們新軟體，首先打開桌面的Swish軟體，一進去就先按新增一個新電影，再來老師叫我們打名字，再去找動畫，我們就好像在玩一樣，自己的名字加上各種效果之後，做得非常好笑，然後老師就讓我們看他自網上作完的正式功課，先叫我們開啟一個叫LEFT的檔案，把它移到最左邊，在插入圖片，再以一種方式以自己移動作動畫
五、心得與感想：
雖然有點難，不過因為我有認真聽，所以坐起來還滿輕鬆的，但是我存檔的方式還是不太正確，因此以後上課再多用心一點才可以知道一些比較複雜的東西。
↓《這就是我的作品》
◆ 第 305 份報告 ∼ 寫於 2007/01/18 17:51:48　　專題研究時數: 69
標題：
 第三次電腦課
內容：
上課內容：
(1)swishmax 轉場、加入文字及特效練習
(2)套入網頁橫幅文字及照片，練習製作，並分享。
◆ 第 304 份報告 ∼ 寫於 2007/01/16 13:12:37　　專題研究時數: 12
標題：
 超期待的第一次電腦特訓 SWISH MAX
內容：
 一、日期：96.1.4
二、地點：電腦教室(二)
三：記錄者：李青榕
四：過程與心得：
今天，是我們資優班，把所有戶外教學資料整理完後，正式架網站的一天了。等了好久，總算來到這天，眼看著鄭老師一步一步慢慢細心的教導我們製作網頁中的東西，我們學的很用心，相信他也教的很放心吧！？（其實說完，有點點心虛的感覺啦　＝　＝　）
好吧！好吧！回歸正題囉，今天一大早來到資源二班的教室，發現，大家怎麼都那麼興奮呀！？ㄛ∼原來今天是要去上鄭文榤老師的電腦課啦！！難怪大家一大早都那麼都開心，害我以為我走錯教室了勒　＝　＝　！！

出了教室門，大家也都不管潘老師喊的再大聲的〝一組一組排好〞，一上了樓梯，大家的隊伍就亂了起來（也可以說，是剛剛在教室的門外面就已經沒有排好了吧！！？？　＝　＝　），進了電腦教室之後，大家的興奮指數好像又提升了１０倍，聊天的聊天，打屁的打屁（聊天跟打屁！？好想一樣吼！？　＞＿＜　），不過先開電腦的人還是居多啦，還有人更厲害，邊開電腦邊搶位子還邊聊天勒！！那種人可還真不少喔！！

今天在課堂中，我們學了初步的電腦課網站製作軟體－ＳＷＩＳＨ（其實呢，也不叫做網頁製作啦，只是學會一小部份的東東罷了，就是學動畫軟體的部份啦！！　＝　＝　），學完之後，內心不斷出現五個大字－〝原來如此喔！！〞，原來原來呀，我們平常看到網站上面會動的動畫，想要按右鍵卻無法儲存的東西，就是這個玩意兒唷！！

早上鄭文榤老師還把上課的內容用電腦錄音錄起來，然後我們在自己練習的時候放給我們聽，還說回家想聽的去“　阿榤補給站　”裡面看，分明就是要我們幫他衝人氣嘛　＝　＝　真是夠了，而且除了班內學生以外，誰會想去聽那個上課內容呀！？　ˋ︿ˊ　！？而且鄭文榤老師剛開始上課的時候還忘記要開錄音的功能，超爆笑的畫面　ˊˇˋ　！！因為老師還重開，開頭竟然說“　ㄜ．．．各位同學，我們回到電腦吼．．．　”真是快笑死我了！！

整體來說，今天的電腦課算滿　Ｈ　A　Ｐ　P　Ｙ　的啦　ˋˇˊ　！！至少兩節課大家都笑了滿多的就是了　^ˇ^　！！超期待下一次的電腦課！！
↓《老師正在講解swish max的使用方法》
◆ 第 303 份報告 ∼ 寫於 2007/01/16 00:10:03　　專題研究時數: 12
標題：
 鄭爸爸總結 (秉廉)
內容：
 一、 日期：95年12月21日
二、 地點：高雄市東光國小資源（二）教室
三、 紀錄者：蔡秉廉、葉蔚萱
四、 過程內容：
今天鄭爸爸來資優班為我們上關於鳥松鄉的水圳源流、用途、及中途水流的路線，以及介紹鳥松鄉的一些土地公廟、水管和以後可能成為濕地的地方（垃圾還蠻多的），在他介紹的地方當中，有些地方受到人為的汙染，例如：有些地方的水圳汙水情況十分嚴重，還有未來可能開發成濕地的地方垃圾也很多……等，熱心的鄭爸爸還特地拍了許多我們曾經去田野調查過的地方的照片（裡面還有拍到一些水圳旁的墳墓，原本不想講的說……），做為我們資優班網界博覽會課程的總結，上課內容十分精采，真該好好的謝謝鄭爸爸！！！

五、 心得感想：
今天上了許多關於水圳、溪流和濕地的課程，令我的知識又增加了許多，原來這種課程也那麼的好玩，接下來我聽老師說好像要開始製作網頁了，真期待下次的大團體課程，能有更令我意想不到的事情發生！！！(秉廉)

今天，鄭爸爸來幫我們做最後一次所有田調的總結，不過，聽到老師降講，我就很緊張，因為我的研究日誌都只有記幾篇而已，應該是沒有前20名！
不過不管我有沒有進前20名都希望我們班可以得名！這篇雖然只有少少的，可是卻記錄著我…最真實的感受優~（蔚萱）
◆ 第 302 份報告 ∼ 寫於 2007/01/15 22:58:52　　專題研究時數: 12
標題：
 曹公圳之過去、現在與未來~ 正宇的研究結果
內容：
 曹公圳之過去
瑠公圳、八堡圳、曹公圳是清代台灣的三大水利工程其中又以曹公圳對南台灣的影響最深遠。曹公圳是清朝鳳山縣令曹謹剛調來台灣那一年，熊一本告訴他，治理地方需先足食弭盜的道理，於是決定開圳，從開工到完工不到二年。其實當初當地的居民都認為這樣會破壞風水，因而不讓他們開圳，但在居民聽到開圳的好處後，都欣然同意。完工後，百姓豐衣足食，再也不怕乾旱了。
曹公圳之現在
台灣光復後，工商業快速發展，灌溉區內的農田逐漸變成工商業及社區用地，灌地面積縮減及灌溉水質被污染，成為目前本灌溉區最大的困擾。台灣工業日益發達，社會日趨繁榮，昔日農田今已變作工廠或都市社區用地，許多埤圳亦隨之消失，目前曹公圳現存的埤塘也所剩不多了！
曹公圳之未來
目前曹公圳沿岸的灌溉農田已大量減少，因此在未來發展方面，如何將農業灌溉轉作自然生態的維護，盡量讓曹公圳維持暢通保持灌溉功能，並美化景觀，有待我們去發揮。
↓《曹公圳的未來值得我們探討》
◆ 第 301 份報告 ∼ 寫於 2007/01/15 21:46:01　　專題研究時數: 24
標題：
 濕盟蘇耀廷老師來訪
內容：
 最近我們幾位老師考量想在期末結束之前，舉辦一個讓學生可以回饋的服務活動。構想是濕地的復育與營造其實是可落實在日常生活中，人人都可行的一項運動。我們初步討論後，覺得可以先從校園做起，將校園內的水塘打造成更符合濕地生態的環境，進一步舉辦「東光濕地日」的活動，孩子們擔任小小解說員的角色，在校園水塘邊展示我們努力打造濕地與研究的成果，想必十分有意義。討論後，楊老師馬上與濕地聯盟的人員聯絡，經過層層的介紹，我們很幸運地請到了濕地聯盟的執行長蘇耀廷先生來到我們學校，幫我們做濕地環境的評估。當天部分孩子也利用週三下午留在學校，保握難得的機會，對蘇耀廷先生做專訪。
記錄者：潘昭穎
◆ 第 300 份報告 ∼ 寫於 2007/01/15 14:35:33　　專題研究時數: 12
標題：
 關於曹瑾∼正宇的研究結果
內容：
 曹謹(就是曹公)於清朝乾隆51年(西元1786年)出生，在道光十七年(西元1837年)來台，由於當地人們貧窮，大部分的田都是「看天田」，就是只要有下雨，他們就可以收成，賺點錢糊口，可是如果沒有下雨，就會鬧旱災，所以大家都開始當起強盜來了。曹謹很擔心這件事，想要把這個地方的治安治好，所以就去晉見知府熊一本，雄一本告訴他：「要治理地方，必須先處理水利的問題。」曹謹聽完後謹記在心。當曹謹回到鳳山縣城，開始巡視田畝，當他看到下淡水溪時，響起自己的家鄉─河南，有這樣的水利設施，於是便決定開圳。當年夏天便召集工匠，照地形高低開圳，道光十八年(西元1838)開圳完工通水，解決了鳳山縣灌溉的問題。曹謹在開圳引水之時，也加強鳳山縣城的防禦工事，等到開大圳、築城樓、建砲台都完成時，曹謹才將成果上報台灣知府熊一本，知府大受感動，除了上奏朝廷獎勵其辛勞外，並於道光十九年(西元1839)春，大大嘉許曹謹的功勞。
但好景不常，道光二十五年(西元1845)曹謹積勞成疾，告並返鄉，道光二十九年(西元1845)病故於河內縣 故居。後來，淡水廳居民為了紀念它的貢獻，為他立「德政寺」。
撰寫者：陳正宇
↓《正宇正專心聽著楊老師講解》
◆ 第 299 份報告 ∼ 寫於 2007/01/15 12:51:54　　專題研究時數: 12
標題：
 曹公圳的省思(瑜庭)
內容：
 這四天的田調每一天都十分的辛苦，但也學習到很多的東西，在探討曹公圳的過程中，我從零開始，最後慢慢了解曹公是誰、曹公圳的源頭和歷史……等，還有其中兩天有公視記者跟著我們學習，記錄了我們辛苦的過程。節目播出時，記者有訪問其他人，現在的年輕人都不知道曹公是誰，知道的都是老人家，因此我很慶幸有機會來瞭解公圳，但曹公圳的六孔制水門被拆除了，原本它是一個古蹟，卻被不重視，因為它下大雨時會暴漲，而影響農民的農田，因此水利會堅決拆除。古時蓸公圳是南部的灌溉來源，它讓我們沒有乾旱，但是它逐漸的被破壞，只要瞭解蓸公圳的歷史，就會知道它對我們的重要性，也希望曹公圳可以被人們保護。
↓《曹公圳的水閘門》
◆ 第 298 份報告 ∼ 寫於 2007/01/15 11:20:41　　專題研究時數: 12
標題：
 念念曹公圳(秉宣)
內容：
 今天潘老師放「念念曹公圳」的影片給我們看，我覺得現在許多年輕人都不知道曹謹是誰，只有幾位老年的人才會知道。而我也覺得高雄農田水利會不應該把六孔涵拆除，因為這樣不僅會讓後代子孫看不到這個遺蹟，也無法比較三個時代的制水門了。我更覺得沒有上電視非常可惜，因為這樣少了一個寶貴的經驗，也希望潘老師能常常有這樣的互動課程。
◆ 第 297 份報告 ∼ 寫於 2007/01/15 08:27:00　　專題研究時數: 12
標題：
 工務局之旅(秉宣)
內容：
 工務局之旅—出發
一、時間：95年12月6日（三）
二、地點：高雄市政府工務局
三、記錄者：宋秉宣
四、過程內容：
到了下午1：00分，潘老師與楊老師就帶著我們到高雄市政府工務局，大約下午1：30分我們到了，一進到工務局，首先映入眼簾的就是一間非常寬廣的會議室，在會議室裡，謝宜臻謝老師先向我們介紹有關曹公圳的事，再來，大約下午2：00時工務局的王課長又放了一個投影片與我們分享，那個投影片介紹的內容是有關高雄濕地廊道，包括內惟埤濕地、援中港濕地、鹽水港濕地、半屏湖濕地、洲仔濕地等等。等到簡報介紹完之後，工務局人員又挪一些時間讓我們發問，頓時，我真覺得我們變成了一個個的小記者，之前課堂上楊老師幫我們上課的內容全都派上用場啦。
五、心的感想：
這次的工務局之旅，讓我們又得到了更多的知識，也為網界博覽會的網頁有更好的進展。
今天去參觀高雄市工務局，首先，一進到是政府時，我還以 為是政府是透天的呢！再來，進到工務局看簡報，我覺得他們把濕地規劃的很好，簡報也做的很仔細，而且王課長在介紹時，好多的錄音機在課長附近，我覺得好有趣喔！接下來，輪到同學發問的時間了，他們都有好多的問題喔！今天這個「東光國小記者團」來到工務局做採訪，真的非常有趣！
經過這樣的訪問，讓我們的到了更多有關濕地的資料了，這樣一來，我們的研究就更加順利了。

　

　
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